中国贸促会驻法国代表处副总代表、法国中国工商会秘书长李文国则在会上表示，中法是真诚的朋友、共赢的伙伴，在法中资企业多为负责任的“白名单”企业，高度重视社会责任履行、主动践行可持续发展目标
“从整体的数量来讲，一个严峻的现实是，目前中国的罕见病患者面临极大的临床未被满足的需求。”黄如方表示，对于这些“境外有药、境内无药”的情况，建议跨国药企把更多的罕见病药品引入中国。
[题记] 齐一民的随笔集《柳浪梦寻》创作于2005年12月至2006年10月，原书稿名为《谁出卖的西湖》。部分文章之后有评论，评论作者为心灵飞鸿（张巧玲）。从2024年9月2日起我们在《华卷文化》（搜狐号）上连载，敬请关注！欢迎评论！
一个“把”字先生的肖像一
9 月10 号是教师节，外藉教员指着我院房顶挂起的一面血红的横幅，问我什么是“教师节”。他认得那三个字，但不知是何意，我就回答：是Teacher’sDay。人类创造的各类名目的节日，是十分丰富和有意思的，如女人的节日，如男人的节日。仿佛一到了女人的节日，女人就格外女人；一到了男人的节日，男人就立马男人了起来似的。还有就是儿童节了，有些人——那些一辈子深沉和刻板的人，——我看自打两岁他们就再没什么“儿童节”好过了。而我呢，即使我在墓里，每到儿童节和万圣节，都跳起来要糖吃。
二
展开剩余68%上周五本校的教师代表到个位于顶层的房间里，蜂拥着，摇着慢步，畅聊着当教师的感想。我在一旁旁观了他们那一群人。那些人里最面熟的也是一个博士生导师，他是圆脸盘的博导，据一同去的人说，他是一个研究“把”字的专家，而且从二十岁起，就开始研究那个字了。
“把”字，我所知道的是它是汉语中的一个怪字，令一般的外国人十分费解。比如“我把你废了”中的“把”，和“把酒问青天”中的“把”，和“车把式”里的“把”，和“把无产阶级革命进行到底”的“把”，翻译到英文中去，是不太容易的。
那个与本人年龄相差无已的、已经研究了“把”字二十多年了的博导，在我看来，他之所以比本人更有资格作为人民教师的代表被校方邀请去畅谈，是因为他比本人更能“把”书读死、读烂、读成精品、读出意境、读出问题、读出成果和读出职称。
他每年都要招收和指导那么多硕士、博士，那么多人那么拼命地去研究那个“把”，其精神无疑是可传承的，其境界肯定是高尚的，其心情必定是需要被理解的。
这位教师与我本要考的博导教授的风格和研究方法正好相反。博导教授一般喜欢主观地大放言论，而且特别善于轻易下结论，比如他在一本书中说孔子看基督什么都不是，在另一本书里呢，他又说不对，是基督看孔子什么都不是。我在博导教授眼中，可能也被套到上面说到的模式里了，他在我第一年报考他博士生时，把我当成了孔子，把他自己当成了基督，所以百般崇敬，甚至在马路上一见到我就从自行车上飞身而下，把手伸得比三截棍都长：“老齐啊，你可真是人才！”那种一见名人就滚鞍下马的样子，弄得我自己都无地自容。
可第二年，在几个已嫁出去多年的女学生追随他之后，博导教授一下子就把我颠倒了来：他自己认为自己是基督，把我这个孔子又看得什么都不是了。
于是落后的就成了我。
博导教授呢，又屁股回到了自行车的上，那劲头儿，颇似把录像带先正着放，然后再倒着放。
三
俺虽然没因研究一辈子“把”或“孔子、基督究竟谁是东西谁不是东西”而在学术界立足，但在教师节那天，我还是收到了十几个学生的“祝齐老师教师节快乐”一类的祝福。这令我先大吃一惊，后一一回短信，告诉那些发短信的学生千万别太客气，真是不敢当、不敢当。那些被我回复了短信的孩子，也先吃了一惊，后又犹豫了一会儿，再次回复道：应该的，应该的……看来，他们为他们的恩师这么谦逊，而感到意外了。
四
哦，我忘了在教师节那天，给蒿博导教授也发一条短信了，要发的话我一定会说：祝你平安！祝你平安……那就跟在香港坐地铁似的，脚还没迈上去，就有广播大声提醒：“小——心——车——门！”
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